Men selvom lærergerningen trak mere i hende, endte hun alligevel med at vælge at blive journalist.

“Folk syntes sgu, det var federe, når jeg sagde, at jeg gerne ville være journalist. Det var som om, der var mere prestige i det. Det blev mødt med åbenhed og nysgerrighed. Når jeg talte om lærerdrømmen, var det bare sådan, ‘det kan du altid blive’”, siger Julie Kiner til Netavisen Pio.

I dag er hun uddannet som meritlærer og arbejder på Brønshøj Skole. Oprindeligt har hun taget kandidatuddannelse i journalistik, hvorefter hun arbejdede på DR.

Meningsfuldt på en anden måde 

Selvom Julie Kiner var glad for at arbejde som journalist, så trak den gamle drøm om at arbejde som lærer stadig i hende.

Som ung var hun påvirket af omverdenens reaktioner, men i dag har 32-årige Julie Kiner valgt karrierevej uanfægtet af, hvad andre siger eller mener. Og det har hun ikke fortrudt.

“Det, at være lærer, er følelser, og det er livshistorier. For nogle af de her små unger er du jo noget af det vigtigste i deres liv,” siger Julie Kiner.

Som lærer er man til stede i andre menneskers liv på en helt anden måde, end man er som journalist, lyder det fra Julie Kiner: 

“Det er en omvæltning lige pludselig at være noget for nogen, hvor du skal agere professionelt, men stadigvæk have så meget personligt med i dit arbejde.” 

Selvom det er en omvæltning, som til tider kan være hård, så ville Julie Kiner ikke være den foruden.

“Det giver mig noget at gøre, som er meningsfuldt på en helt anden måde, end hvad jeg har arbejdet med tidligere,” siger hun.

At skabe gode samfundsborgere 

Og netop derfor mener Julie Kiner, at det er en skam, at læreruddannelsen ikke altid får den anerkendelse, som den fortjener:

“Det er som om, at der har været en tankegang om, at man jo altid kunne være blevet lærer. Så det er jo en mangel på respekt, eller i hvert fald ikke den samme accept af uddannelsen eller professionen som nogle andre uddannelser får“

Julie Kiner oplever tværtimod, at arbejdet burde blive anerkendt i langt højere grad.

“Jeg ved ikke, om jeg kan sige det her, uden at det lyder som noget, alle andre har sagt før mig. Men der var engang en, der sagde til mig, at når du er lærer, så er det et kald. Du tager hele dit liv med ind i det, fordi du med det samme træder ind i dine elevers rum”

Det oplever hun hver dag, når hun for eksempel lærer eleverne om grundloven, hvad man har ret til i et samfund eller hjælper dem i gang igen, hvis et barn møder i skole efter at have haft en dårlig start på dagen.

Jeg har en opgave hver dag, som er at forme mine elever til at blive gode mennesker i vores samfund.

“Jeg har en opgave hver dag, som er at forme mine elever til at blive gode mennesker i vores samfund. Det er et kæmpe ansvar, men det er også en kæmpe gave,” siger Julie Kiner.

“Mit mål er, at jeg aldrig nogensinde går hjem fra arbejde, uden der er sket noget godt for et barn,” tilføjer hun.